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人很容易陷入主观而看不清客观事实.或者过分执拗于自我而一厢情愿,以致误人误事.跳出主观换位思考,这说起来容易,做起来难.围棋是对局双方轮番走一步的游戏,这是围棋最基本的规则.无论劣势还是优势,始终公平地交换一手棋.如果想赢棋,只有努力识破对方的意图,力求应手和对策,没有-秘诀.围棋的"子效",就是指每手棋的效率,而围棋的过程就是追求子效的过程.只要每步棋的效率都比对手高1%,想做到这一点就只有努力分析对方每手棋的意图,这是综合思考能力的体现.

围棋的一盘棋通常要下200多手.在落子之前,必须站在对手的视角解读前一步棋的意图,这就是围棋的"算路".在经营学上,这是预判和决断的过程.不妨想象孩子不是只体会一盘这种头脑的交感,而是整整一年重复这种思维锻炼并熟谙下来.子女学棋后家长们通常有的体会就是:爱冲动的孩子变得冷静和有条理了.

日本有一本曾引起热议的畅销书,书名是《围棋让人聪明》,作者是职业八段兼律师笠井浩二.笠井浩二认为围棋对"右脑开发和提高成绩"最有效果,"学习知识前必须培养思维能力".他还主张"围棋有助于思考的基本训练,并提高逻辑辨析能力,最终也会帮助提高学习成绩".笠井浩二定义的"聪明"有5个方面.1 、记忆力出色,2、理解力出色,3、有逻辑思考能力,4、直感、感受能力出色,5、作为对外表现的手段拥有说服力、决断力、执行力以及为此付出努力的能力.
如果把以上五条设为"聪明"的标准进行开发,围棋培训实在找不出比围棋更好的游戏了.不靠家长的威压和学校的灌输式教育,仅凭孩子自娱自乐来完成智能开发,这就是围棋的优势所在.家长如果只想看到学习成绩上的显著效果,把孩子送进课外补习班可能更为贤明.如果不是,不妨让孩子学学围棋.
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