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艺术虽然看起来非常抽象,但却不无时无刻影响着我们的生活.如今,家长越来越重视学校关于艺术方面的培养,而学校也将艺术作为教学的重要组成部分.学校开展艺术活动,是为了学生能通过参与活动感受艺术,为学生进入艺术世界搭建桥梁.作为众多上海学校中的典型代表,上海惠立开展的每一次艺术活动,都体现了这所学校对艺术教育的重视程度.本次的上海惠立艺术节,艺术部的教师通过独到的眼光,再次为学生们开展了一场艺术盛宴.
 
一、惠立独特的艺术节主题——元素

美术、音乐、表演、戏剧等活动的艺术活动的开展,在各所上海学校中也是屡见不鲜了.近日,上海惠立学校开展了以金、水、火、土、风五种元素为主题的艺术活动,独特的"元素"活动主题不仅与学生的生活息息相关,而且涵盖内容十分广泛,学生可以根据自己对"元素"的理解去激发创造思路.
 
此次艺术节在上海惠立学校艺术部教师的带领下展开,活动为期五天.通过参与本次艺术活动,很好地激发了学生的兴趣,同时也为学生提供了艺术创作的灵感和动力.在上海学校开展的众多艺术活动中,"元素"主题艺术活动犹如一幅独特的"风景"让人眼前一亮,当然惠立能开展出独具一格的艺术活动与其教学理念是不可分割的.

二、惠立艺术节的筹备
 
上海学校非常多,但大多数学校在开展艺术活动前,往往会因筹备不顺,而导致活动被"扼杀"于摇篮中.在这么多所上海学校中,惠立学校的艺术活动开展往往十分顺利,这与惠立的教师善于带动学生热情、激发学生动手的能力密不可分.本次艺术节,惠立艺术部教师们为了鼓励学生们积极参与并贡献自己的想法、发挥各自的创造力,给学生们塑造了一个虚拟的男孩角色.男孩在旅行中迷失了方向,他需要穿越四个象征不同元素的区域:炙焰烈火、浩瀚汪洋、和煦清风以及红色土地,才能找到出口.而象征金属元素的虚拟形象"指南针"则会指引男孩前进,这样的设定让学生们仿佛置身于一个游戏世界.惠立的教师们往往能找出学生们喜欢的主题,激发学生的热情,并全身心地投入到了艺术创作中.在惠立艺术节上,每位学生都是本次艺术活动的主人公,将有机会探索不同的艺术类型,比如微型音乐剧——通过"一日戏剧"来讲述男孩和指南针的故事.
 
除了活动设定,本次活动的音乐剧舞台布景、歌曲、剧本、服装和舞蹈动作等都由学生主导完成.惠立艺术部的教师通过这种方式鼓励学生,使得他们在筹备过程中表现出了卓越的行动力和创造力.此次活动,学生们创作了20多幅规格为2*1.5米的壁画,每幅作品的灵感都来源于一种或多种元素.
 
学生艺术作品一览▼

三、惠立艺术节期间学生创作
 
学校开展艺术活动,是为了让学生通过活动来感受艺术.因此学生参与活动的程度,可以看作一场活动是否成功的因素之一.在上海学校中,惠立的教师关注每一位学生在活动间的艺术创作:在学生们围绕"男生和指南针的旅程"创作微型音乐剧时,邀请了英国知名剧团Round Midnight专业指导;将四、五年级学生绘制的风景画印成24英尺长的大幅布景作为高年级学生表演布景的一部分;在学生们尝试创作含有不同音乐元素的声景时,对学生们音乐中的新意给予了鼓励和陈赞.
 
除了鼓励,惠立的教师们还帮助学生一起战胜活动中的各种挑战.在最初学习相关概念时开始,教师就带动了学生的-.让他们清楚艺术节的筹备必须充分发挥自身的主动性,以全身心投入的状态去创造属于自己的、有意义的作品.惠立的教师给予学生极大的创作自由,将学生的构思变成一件涵盖戏剧、音乐和视觉艺术等形式的实实在在的艺术作品.教导学生要将脑中的想法变为现实,必须仔细地对待整个过程,谨慎地思考每个步骤.

四、源自惠立艺术节的收获
 
学校组织艺术活动,是为了让每一位学生都能从活动中有所收获.作为无数上海学校中的优秀代表,惠立一直希望培养学生使其具备"积极、慎思、独立、个性和包容"的五大特质.本次的艺术节,惠立为所有的学生分享自己的创作灵感提供了平台,通过创作让学生获得自我满足的同时,也能启迪他人.艺术节期间,通过活动和表演,重在让学生们学会如何欣赏-人的艺术,让学生们理解,每一门学科都不是孤立存在的,它们相互间有着紧密的联系.通过艺术节主题让学生认识到,他们有能力将跨领域的元素组合在一起,创造出别出心裁的作品.通过本次艺术节让学生明白完成作品时需要全身心地投入其中,并希望学生将艺术节期间付出的努力看作是他们艺术历程的开始,引领他们走向未知的、令人憧憬的未来.
 
这所上海学校的教育者们由衷的希望,学生们能将艺术作为他们生命中重要的一部分,认识到艺术与教育、身心健康和远大理想之间都有千丝万缕的联系.不仅是本次惠立艺术节,学校的教育者们还希望为每一名学生带来更多独具特色的大型活动,这是惠立全人教育中不可或缺的一部分.