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　　儿童的绘画不一定像绘画一样好。善良不一定像反映儿童生活的感受或体验的好作品。
　　孩子画的图片不是错误，但如果老师要求孩子画肖像，那就错了。
　　学龄前儿童的绘画更像是绘画。绘画越统一，教师的教学方法就越错误，这违反了孩子的心理和生理。
　　无论导师的方法多么“聪明”，只要孩子的工作的“原创性”得到指导，绘画就不是“孩子”，这位老师是一位失败的老师。这表明他不再有资格教孩子了。
　　孩子们不怀疑他们的绘画技巧。他们没有什么可画或敢画的。只要他们通过他们的思想，复杂的人物将再一次变得简洁;只要简单的东西被他们的双手吸引，它们就会变得丰富多彩。这是孩子们的照片。
　　导师在给孩子讲课时可以提供一定比例的知识，但不能要求孩子们按比例比例。说这个请求是错的是正确的。儿童根据直觉感受绘画。他们不知道如何运用理性知识来指导绘画。如果老师“严格”要求孩子，孩子会因为比例不准确而不喜欢画画而失去信心。