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　　语言学习应当遵循“听、说、读、写”这个步骤，想想我们自己的孩子学习母语中文时也是先不停的听到爸爸妈妈和周围的人说话，在1岁左右的时候孩子才开始说母语，在5-6岁又开始认识会读汉字，6岁之后上小学了才开始学习写字，所以这就是一个正常的语言学习过程，如果没有“听、说”这两个步骤做基础，直接从“读、写”那将是一种效率比较低的语言学习方式。
　　这一点也可以从我自己学习英语的过程得到充分验证：我是初中才开始接触英语，现在依稀都还记得刚开始接触英语时的自己的那一片茫然和困惑，当时就觉得怎么这么难啊？怎么就是记不住啊？所以从学英语开始，英语学习是真是耗费了我相当多的时间和精力，学生生涯中有一半的时间都耗费在英语学习上了，虽然后来大学时英语过了6级，但其实学也就是哑巴英语，阅读专业英语书籍没有什么问题，但是完全无法开口也基本听不懂，所以即使耗费了这么多时间和精力到头来学到了一门无法交流的语言。
　　通过我自己的经历我感觉如果我从小就接触英语，有一个时间比较长的“听、说”过程作为基础，那我到初中时刚开始学习英语“读、写”时就能顺利自然过渡了。所以说孩子的英语学习应该从小就开始，从“听、说”开始，由于我们毕竟无法给孩子一个纯英语的语言环境，所以就不可能要求孩子像学中文一样，2、3年时间就能从听到说，在此前提下估计孩子需要5-6年的时间才能从听过渡到说，这更要求了我们要从孩子小的时候就开始听英语，给孩子一个日积月累的英语“听说”储蓄过程，这样孩子才能顺利到达“读、写”阶段。
　　英语学习“多早都不早，多晚都不晚”，所以一切从现在开始，只要坚持，每天哪怕就学10分钟，都可以让孩子有比较好的英语基础，我们做父母的不要过于迷信“语言关键期”的说法，好像过了某个时期就无法学好英语似的，可能是在某个年龄段接触一种语言可以学得又快又好，但是人的一生中，并没有某个特定的时间不适合用来学语言，我们生活中也有很多过了语言关键期才开始学英文照样学得很好的例子，或许，多早开始学英文，真的不是成功的保证，但是启蒙教育方法是否使用得当，**是关键所在！
　　 所以让我们用适合孩子适合语言学习的方法尽早的开始孩子的语言学习才是很重要的！
　　二、孩子如何学英语？
　　建议从“听”英语开始，孩子的耳朵就如同一块具有极强吸附能力的海绵，只要是耳朵能听进去的东西，都会如同海绵吸水一样将化为语言信息停留在脑袋里，只要听得多，就会自然习得一种语言。具体方法包括：
　　1. 和孩子进行英语亲子阅读，也就是妈妈持续坚持地给孩子念英文故事书听，按照孩子不同的阶段选择适合孩子的英文读物，从有图画的绘本开始，这样有助于孩子猜测书中内容。
　　1）母语使用原则，只要孩子不问什么意思就不说中文；（2）帮助孩子成功猜测原则，这一方面要求是有图画的绘本，另一方面也要求父母给孩子念故事书的时候要随着故事情节的跌宕尽量用自己的语音语调、面部表情等把这些展现出来，读书的过程就如同表演的过程，这和中文亲子阅读要求一样，不仅能增强孩子对阅读的兴趣，也能增强孩子的语言能力，因为听表现力强的成人读书，孩子的语言能力就强。（3）多次重复，增加吸收原则。这一点就勿用多说，孩子阅读本来就喜欢多次重复听一本书，所以英文阅读更是要如此。
　　2.多让孩子听英语碟子，是听阅读的绘本配套的CD，也就是有声故事，依依比较喜欢听英文的儿歌，也可以选择英文影碟给孩子看，不过出于保护孩子眼睛的角度，看电视的时间还是尽量控制一下。
　　3.父母多用英语和孩子进行日常用语的交流。
　　其实上述3个方法的核心还是给孩子创造“听”英语的环境，孩子的英文水平和父母有很大关系，平常和孩子用英文说得多，哪怕只是和孩子唱英文儿歌，那孩子的英文水平都会比没有接触过英文的孩子要强一些。所以妈妈们，快行动起来吧，快跑，快去淘英文故事来念给孩子听吧！
　　三、我不敢和孩子说英语怎么办？我的英文发音不标准怎么办？
　　我相信很多妈妈和我一样都有这个顾虑，而且我也见过我周围的一些朋友其实自己的英文很不错，可以和客户进行英文交流，但是她们就是不肯和孩子说英文，很大部分原因都是因为觉得自己的英文发音不标准，怕把孩子给教坏了。所以说对自己的发音没有信心，是我们父母遇到的普遍问题，因为我们自己在学习英语的时，周围环境中对发音的强调，实在是太多了，英语教师或资深人士往往以嘲笑他人的发音为己任，而在嘲笑中长大的我们，听到别人的英语时，一反应也是去挑剔发音，在这种环境中成长起来的我们难怪会对自己的发音格外忐忑。语言的基本功能是进行交流，我们对语言的敏感，来自于我们不友善的学习环境，追求语音的完美本身没有错，但是这种追求不应该打击我们的信心，使我们忘记了语言的交流功能何况，在全球化的今天，所谓的**标准的英语语音并不存在。”所以我们做父母的应该有信心，不论如何我们也是至少学了6、7年英语的人（初中和高中学习英语的时间），和孩子共读给孩子念简单英文绘本是不存在问题的，而且我们要做到任何时候，不要嘲笑孩子，也不要嘲笑其他人的发音，因为，即使你嘲笑的不是孩子，但被孩子听到了，她就会很紧张，生怕自己出错，语言学习目的是为了能够交流，不是要语音达到完美！
　　说到这里，我想强调的一点就是孩子毕竟就是孩子，不需要催着他去赶英超美，即使孩子输在起跑线上也没有关系，人生是一场马拉松，赢在起跑线上未必是好事情，孩子的程度能接受多少就接受多少，我们作父母的必须允许孩子慢慢成长，不能因为我们面临竞争，就急于也把孩子推到前线。虽然我现在孩子的英语学习，但是这并不是说英语就必须成为孩子生活的重点，孩子的重点仍然就是玩，就是通过玩、游戏来感悟生活，体会生活。教育的重点在于培养一个健全人格的人，一个人的核心竞争力就在于一个人的人格力量，所以我在这里强调英语学习，强调的是采用正确的方法坚持下去，英语再重要也没有培养一个有健全人格基础的孩子重要，所以英语学习我们作父母的需要在放松的心态下按照正确的方法慢慢来！