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老师口才的训练可分为三个方面:善于学习，注重积累;强化语言训练;扩大交流，善于表达。如果想具体了解老师如何训练口才，那不妨接着往下看吧!

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1. 善于学习，注重积累

教师要源源不断地学习，学习记忆一些优美的语言、古典诗歌、谚语俚语乃至网络语言。有积累，才会厚积薄发，才能语言优美生动，恰到好处，还要学习与本学科相关的知识。

该知道的一定知道，以保证教育教学的科学性和准确定;该涉猎的知识一定涉猎，才能保证课堂的广博性和趣味性、生动性。所以读书对于教师语言积累有着十分重要的作用。

2. 强化语言训练

首先要做到发音清楚、吐字清晰、说话的速度不宜太快，也不宜太慢，抑扬顿挫。说话太快会使听的人来不及反应，而且也容易让人疲倦，当然说话太慢，也会使听的人感觉不耐烦。

锻炼语言速度的方法非常简单:找到一篇说课稿或一本散文来阅读。阅读过程中不应停顿，发音要准确，并应尽可能满足发音标准，并且在语言、速度和语调方面进行有意识的培养。

另外，还可以观看一些优秀的讲师的课堂教学视频，可以从中学习很多语言技巧;欣赏新闻广播主持人的演讲，并了解该语言的清晰度和速度;也还可以把自己上课或试讲时录成视频，自己反复查找不足，尤其是语言表达的不足，切实加以改正。

3. 扩大交流，善于表达

成功的教师语言艺术，不仅需要综合运用哲学、心理学、社会学、文学、教育学、专业知识、科学知识和其他知识和技能，而且还需要密切关注社会，并认真观察学生的生活。

教师应扩大交往层面，以开放的心态学习有用的知识，并不断完善自己的语言艺术。

由于教师职业的特殊性使教师比常人有更多开拓视野的机会，因此可通过参观学习，外出考察、参加会议等多种途径，扩大社会交往范围，善于表达自己观点。